轉載自(zì)@書(shū)香天府全民(mín™¥£∞)閱讀(dú)
習(xí)近(jìn)平總書(shū)記指出：“網絡 ∞空(kōng)間(jiān)是(shì)™σ≠©億萬民(mín)衆共同的(de)精神家(jiπ&ā)園。”伴随新媒體(tǐ)時(shí)代網絡信息技(jì)術≥¶(shù)的(de)快(kuài)速發展和(hé)推廣普₽♦♠÷及，人(rén)們獲取信息、讀(dú)取信息的(de)渠道(dào)和(hé)ε方式更加多(duō)元，同時(shí)，以§♦$♠手機(jī)閱讀(dú)為(wèi)代表的(de)©$新媒體(tǐ)時(shí)代閱讀(dú)方式正呈現(xiàn)★δ'即時(shí)性、碎片化(huà)、信息海Ω¶™σ(hǎi)量化(huà)等特征。有(yǒu)人(rén)提出疑問(wèn§)，在新媒體(tǐ)時(shí)代，以傳•δ∑統書(shū)本刊物(wù)為(wèi)主要(yào)載體(tǐ)的φγ∑♣(de)深度閱讀(dú)是(shì)否會(hΩβ£ uì)被取代？實際上(shàng)，新媒體(tǐ±'↓)時(shí)代的(de)新閱讀(dú)方式與傳統的(de)深度閱讀(dú)₩¶₽并不(bù)是(shì)非此即彼、一(yī)去(qù)一(yī)®存的(de)替代關系，而是(shì)共存互補、互促共進的(de)關系。在新媒<☆♠"體(tǐ)時(shí)代仍然需要(yào)深度閱讀(Ω>"<dú)。
深度閱讀(dú)有(yǒu)助于提升閱讀(dú)的(♠♦±εde)自(zì)主性和(hé)全面性。在新媒體(tǐ)時(shí↓β )代，借助算(suàn)法推薦、個(gè)性化(huà≤£₩)定制(zhì)等技(jì)術(shù)，人(rén↕≠÷)們能(néng)夠在較短(duǎn)時Ω♠(shí)間(jiān)內(nèi)從(cóng)海(hǎi)量信息中Ω÷抓取自(zì)己感興趣的(de)內(nèi)容，這(zhè)在帶來(&↑₩lái)高(gāo)效便捷閱讀(dú)體(tǐ)驗的 ±¶(de)同時(shí)，也(yě)會(huì)在不(b≤§ù)知(zhī)不(bù)覺中将讀(dú)者置于“信息繭房(fáng)≤∞♦”中，形成技(jì)術(shù)依賴，甚至由“不(bùα₹∞)作(zuò)選擇”逐漸變為(wèi)“↓©不(bù)會(huì)選擇”，淡化(hu÷δ™à)、弱化(huà)了(le)自(zì)主閱讀(dú)的(de)意識和(hé β)能(néng)力，影(yǐng)響了(★¶le)閱讀(dú)的(de)全面性。
事(shì)實上(shàng)，全面、深度閱讀σ♠(dú)多(duō)領域的(de)優秀著作(zuò)，也(yě)是("₹shì)與不(bù)同領域智者對(duì)話(hu✔™¶↕à)并共同發現(xiàn)和(hé)探究問(wèn)題的(de)¥<過程。在深度閱讀(dú)過程中，讀(dú)者邊思考邊閱讀(dú)，既能(₩≈néng)讀(dú)進去(qù)，又(yòu)能(néng)跳(tiào)出₩¥π∏來(lái)，通(tōng)過有(yǒu)目标、系統化(huà)的(de₹'•)閱讀(dú)，在轉譯、闡釋、構想等思維活動中，将閱讀(dú)的('β©de)過程轉化(huà)為(wèi)高(gāo)質量信息讀(d<↓₩ú)取和(hé)思維觀念再造的(de)過程，在閱讀(dú)與思考的(♦λ↓∑de)統一(yī)中逐漸養成勤學善思的(de)良好(hǎo)習(§®<≠xí)慣。
深度閱讀(dú)有(yǒu)助于鍛煉養成科(kē)學思∞₹€÷維能(néng)力和(hé)良好(hǎo)心态。新媒體(tǐ₹λ♠≈)時(shí)代的(de)碎片化(huà)閱讀£×(dú)，常以簡短(duǎn)的(de)圖文(wéγ®n)方式，讓讀(dú)者在較短(duǎn)時(s₩∞hí)間(jiān)了(le)解掌握相(xià πng)關信息。這(zhè)種閱讀(dú)方式，優¶•Ωα勢在于能(néng)夠較好(hǎo)适應現(xiàn)代社會(huì)的 •∑(de)快(kuài)節奏生(shēng)活€'"，方便讀(dú)者高(gāo)效利用(yòng)閱&₽讀(dú)時(shí)間(jiān)。然而，面對(duì)互聯網平★γ∞¶台海(hǎi)量的(de)信息推送，這(zhè)種快(kuài)速浏覽的(σ¶de)閱讀(dú)方式容易将閱讀(dú)的(de)重點置♥§σ于簡單知(zhī)曉事(shì)物(wù)本身(shēn)的(de)層$✔面，難以對(duì)某一(yī)事(shì)物(wù)産生(s®∞↑hēng)和(hé)發展的(de)背景、趨勢、影(yǐng)♠€↕響等作(zuò)出完整、謹慎、系統的(d₩∞¶e)認識理(lǐ)解。
深度閱讀(dú)一(yī)本優質讀(dú)物(wù)★₩£，能(néng)夠讓讀(dú)者自(zìε↑)覺揣摩知(zhī)識點背後的(de)思想內(♥nèi)涵和(hé)思維邏輯，從(cóng)中↕β汲取看(kàn)待和(hé)分(fēn)析問(wèn)題£®>的(de)智慧，增強解決問(wèn)題的(de)本領，同時(shí)也(yě)∑≠±₹有(yǒu)助于養成良好(hǎo)的(de)心态。例如(rú)↔≤✔，多(duō)用(yòng)一(yī)些↔$✘(xiē)時(shí)間(jiān)靜(j✔✔βìng)心閱讀(dú)優質曆史讀(dú)物(wù)，能(néng)≤夠讓人(rén)在面對(duì)暫時(shí)的(de)困難和(hé)挫折↕™時(shí)強化(huà)曆史思維能(néng)力，自(z€ ♠ì)覺運用(yòng)曆史眼光(guāng)認識發展規律、把握≥↕₹"前進方向、推進實際工(gōng)作(zuò)。閱讀(dú)優質家哲學讀(dú)物(wù)，能(néng)夠讓人(rén)在面對(duì₽≥)矛盾和(hé)問(wèn)題時(shí)自(zì)覺強化(hu •∞à)辯證思維能(néng)力，在對(duì)立中把握統一(yī)、在統♣∞一(yī)中把握對(duì)立，避免産生(s≠ ↑≥hēng)極端化(huà)、片面化(huà)認識和(hé)行(xíngββ)為(wèi)。
借助新媒體(tǐ)平台倡導和(hé)推廣深度閱讀(dú)。一(≠σ§©yī)本兼具哲理(lǐ)性、知(zhī)識性、通(¥'tōng)俗性的(de)高(gāo)質量讀(dú)←φ物(wù)，如(rú)果隻是(shì)束之高(gāo)閣或是(shì)在有(y'αǒu)限的(de)社會(huì)群體(tǐ)中傳播，就(jiù)難≤∏™以充分(fēn)發揮其價值。統計(jì)數(₹™shù)據顯示，2023年(nián)，我國(guó)網民(mβ↕ín)規模達到(dào)10.92億人(rén)，數(s δhù)字閱讀(dú)用(yòng)戶規模達5.7億，占 ÷®比首次超過50%。2023年(nián)，我國(guó)成年(n✔↑✔ián)國(guó)民(mín)數(shù)字化(hu±↕₹"à)閱讀(dú)方式的(de)接觸率為(wèi)80.3%。如(rú)何讓♥← 大(dà)量優質讀(dú)物(wù)經由網絡平台“飛(fēi)入尋β¶常百姓家(jiā)”，是(shì)新媒體(tǐ)時(shí)代¥♣∏¶深化(huà)全民(mín)閱讀(dú)、建設書(shū)香社會(hu¥α÷ì)的(de)重要(yào)課題。
近(jìn)年(nián)來(lái)，越來(lái)越↓₩≤ 多(duō)的(de)優質圖書(shū)¶β¥經由各類網絡平台進入公衆視(shì)野。網絡平台Ω'←≤具有(yǒu)即時(shí)性、互動性、可(kě)視(shì)化(≠$≥huà)特征，讓人(rén)們既可(kě)以充分(fēn)交流閱讀★"(dú)某一(yī)本書(shū)的(de)心得(de)體(tǐ)會☆'♥(huì)，也(yě)可(kě)以在“知(≤¶♦zhī)識帶貨”中與作(zuò)者和(hé)主播進行(xíng)深度交流，以更§σα↕加直觀、深切的(de)方式了(le)解優質著作(zuò)&β的(de)創作(zuò)背景、心路(lù)曆程以及特點亮(liàng)α§點，從(cóng)而激發受衆深度閱讀(dú)的(de)興趣，讓書(shū★♦)香充盈網絡空(kōng)間(jiān)。$≥≠÷此外(wài)，借助線上(shàng)聽(tīng)書(s≥©γhū)等平台，越來(lái)越多(duō)的(dα©e)優質讀(dú)物(wù)以更優惠、更便捷、更環保的(de)方式∞∞ε→向廣大(dà)讀(dú)者推送，實現(xià® n)了(le)優質出版物(wù)破圈傳播，有(yǒu)效ε ♣•激發了(le)全民(mín)閱讀(dú)的(de)乘數(shù)↔±效應。
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